El punto de partida de cualquier diseño y programación de una acción formativa es el conjunto de objetivos de aprendizaje y competencias a desarrollar con los estudiantes. Son estos objetivos y estas competencias las que deben guiar nuestra acción docente, las actividades que propongamos, los recursos que seleccionemos, etc. Los objetivos y la definición de competencias referidos a la materia no cambiaran sea cual sea el entorno donde se desarrollen el proceso de enseñanza-aprendizaje y por lo tanto serán idénticos sea cual sea su modalidad de docencia con la que se imparta la asignatura.
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